为了加强班主任队伍建设，培养新教师带班育人的思维形成。2024年6月11日晚，“方海东”名班主任工作室”以“对话学生成长中的问题”为主题，在温州市第二中学滨江校区开展主题培训活动。

活动伊始，通过情景模拟“问题学生如何沟通”的形式，让学员们身临其境地感受师生沟通的挑战与机遇。模拟场景包括学生家庭的矛盾、同学之间的多种摩擦矛盾等实际问题，旨在考验班主任的决策能力、团队协作和沟通能力。学员们积极参与，纷纷提出自己的解决方案，现场气氛热烈。

随后分组讨论，一起来探讨解决方案。各小组上台分享解决方案。

并由方海东老师进行点评。结合各组的讨论方案，认为要解决这个问题，首先在时间分配上要花费更多的时间在学生身上，而不是家庭。因为家庭相较学生，更难发生改变。而在与学生的沟通中，首先应当与学生建立友好关系，经常沟通，并在生活中多关注学生，基于各种关怀与鼓励，特别是他在运动方面的天赋，给予鼓励与发挥机会。

接着，薛巍老师，进行了讲座分享——《从误解到理解：家校沟通中的障碍与突破》。认为误解主要的原因有：信息不对等；沟通方式单一；沟通频率不足；沟通态度不一致；价值观差异等方面。针对这些原因，提出了相对的解决方案：丰富沟通内容；建立多元沟通渠道，包括家长会、微信群、班级优化大师、家校本等；提高沟通频率；尊重多元价值观。薛老师在教育领域有着丰富的经验和独到的见解，为我们带来新的启发和思考。

最后，方海东老师对本次活动进行总结，并分享了一段关于家长压迫式教育导致孩子自杀的视频，提醒我们需要关注孩子，但不要太过关注孩子。方老师一直以来都是我们学习的榜样，他的点评和总结必将为我们指明方向，激励我们不断前行。

活动第二天，针对班主任主题班会课，工作室安排了4个不同主题的内容让各小组备课、说课与评课，主要包括爱国主义教育、优秀传统文化教育、网络素养教育和生命安全与健康教育。

各小组成员积极参与研讨，积极备课说课。

最后由方老师总结点拨。

此次“方海东”名班主任工作室”第5次活动圆满落幕，也期待在接下来的时间里，我们能够相互学习、共同进步，为学生的成长贡献我们的智慧和力量。