每一次学习，都是为教育赋能

每一次蓄力，都是为了更好地奔跑

我们相聚于此，充电赋能，能量置换

开启一场智慧与经验交融的旅程......

为深化幼儿园教育改革，促进温州学前教育高质量发展，发挥示范引领辐射作用。2024年6月21日上午，由苍南县教育局主办，温州市学前教育名师（王畅）工作室在苍南宜山镇第一幼儿园开展辐射点活动。莅临现场指导的有苍南县学前教育中心主任林颜仙、宜山学区主任陈国华，全县各级各类幼儿园业务园长和骨干教师80多人到会参加。本次活动围绕经验交流、课例展示、专题讲座展开。

◆经验交流·盘活资源

《基于儿童立场下的幼儿园项目活动的实践》

温州市第十一幼儿园

王林宛

王林宛老师带来经验分享《基于儿童立场下的幼儿园项目活动的实践》，以中一班“植植”不倦和奶吧建构试为例，讲解老师们如何捕捉儿童的兴趣和需求，如何发现和支持儿童有意义的学习。在案例的阐述中把握项目活动的问题驱动、把握核心、多元整合、过程自主、强调合作、关注表达。

《聚焦观评融合，撬动内驱成长》

温州市第十一幼儿园

季志晓

季志晓老师围绕三段”整合式培训模式：从“调研-共研-续研”三步层次推进研修路径，通过多元的培训方式，激发教师主动学习的意识，让理论与实践互通，帮助教师从知识层面解决幼儿行为观察中的困惑，理清评价思路，从实践层面生成有效的观察评价策略，从而提升教师的专业素养。

◆课例展示·借鉴学习

中班音乐《跑跑镇》

温州市第十一幼儿园 刘海燕

刘海燕老师将原本静态的绘本《跑跑镇》结合欢快的音乐床生成一节音乐活动，孩子们通过聆听音乐中的节奏熟悉音乐旋律，小朋友与老师共同去发现物体之间相互结合会变成另外一样东西的奇妙，也感受到变身游戏带来的乐趣。

中班社会《儿童友好我来创》

温州市第十一幼儿园 温莉莉

温莉莉老师以问题核心驱动的，让幼儿有机会像研究人员一样，围绕某个认识中的“问题”进行深入研究，在合作研究过程中发现知识，理解意义，建构认识的活动，自然的提升中班幼儿的问题解决能力。

大班科学《神奇的洞洞》

宜山镇第一幼儿园 叶彤桐

叶彤桐老师通过观察、对比、操作、实验等方法，让幼儿在剪一剪、说一说、玩一玩中探究纸洞变大的奥秘，感受科学的神奇，激发其科学探究的欲望，孩子们在操作中也体验到成就感和愉悦感。

◆智慧讲坛，赋能前行

温十一幼王畅园长以专题讲座《观现象 察儿童——幼儿园游戏的观察与分析》，从“游戏”和“观察”这两个关键词，展开重点剖析，立足于当下，从教师专业发展、幼儿发展提出具体的操作实施方法，在一日生活中，我们要让观察更聚焦，充分调动视觉、听觉、触觉等所有感官去进行观察，发现儿童的视角，确立明确的目标，把握观察的重点，运用适宜的游戏观察、记录方式，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，体现游戏的真正价值。

此次活动，从教学示范到理念引领，从理念的冲击到行动的指南，从行动实践到理论支持，让大家享受了一场教学的饕餮盛宴，犹如源头活水，为苍南幼教同仁送去了丰富的教育养分。相信老师们一定会在今后的教学中学以致用，做到真正支持幼儿在互动中自主发现和解决问题，以尊重、开放和真实性的师幼互动，更好地推动幼儿学习与成长！