10月27日，温州市徐斌华名班主任工作室第29次活动在温州大学继续教育学院举行，浙江省徐斌华名师网络工作室、浙江省徐斌华名班主任工作室、温州市徐斌华名班主任工作室、鹿城区徐斌华名班主任工作室及温州市第八中学徐斌华党员名班主任工作室全体学员全体成员参与，活动由龙港市青华学校杨崇旭老师主持。

10月27日上午，浙江省特级教师、正高级教师、温州市鹿城区教育研究院副院长、中小学德育班主任研训员郑碎飞老师为我们带来了一场题为《一堂“好”班会课的标准、设计、实施》的主题讲座。郑老师首先从一堂“好”班会课的意义入手，让大家明白班会课对班主任和学生的重要性。接着介绍了一堂好班会课的“标准”，学生认为好的班会课应具备“趣味性、互动性、生活性、教育性”，而苏学恕先生则认为好的班会课应具备“活动、感动、行动”。有了标准，就像有了“靶子”，让班会课的设计具有一定的方向性。为了实践，郑老师概括了“十要”，即主题导入要自然贴切，引发主动学习；教育过程中，师生互动的重要性不言而喻。只有通过动态生成的体验活动，才能使学生在主题感悟中得到深度的学习和成长。这“十要”原则，不仅准确而且实用。同时，专题化、序列化、生活化、整合化的一线“常态”班会课开展模式，配合实际案例讲解，使其更具生动形象的效果。

下午，温州湾实验中学德育处副主任、龙湾区德育新秀梅丛老师为我们带来了《让改变在“走心走实”中发生》的主题讲座。基于多种工作经验的积累，梅老师强调班级管理中不仅要有巧劲，更要善于多维思考解决问题。以班级卫生管理和学生阅读习惯培养为例，梅老师详细阐释了如何运用换位思考、关联发散等方法，提升学生的行为品质。她鼓励我们用全局思维和非线性思维来看待问题，并强调：“成功就是小事的堆砌，我们要带着目标与压力前行，努力成为自己的主宰。”

接着，温州市第二实验中学副校长、浙江省正高级教师、浙江省特级教师、温州大学教育学院兼职教授徐斌华老师为我们带来了《寻找教室里的“课程坐标”》的主题讲座。徐老师围绕“班本课程”的概念、与主题活动的区别，以及如何开发班本课程（以传统节日为例）等关键问题展开讲解。他强调了班本课程能够实现班级可持续发展和促进学生全面而个性的发展，并提供了丰富的班本课程开发策略和课时来源。

最后，青年教师代表林婷老师分享了对本次讲座的深刻反思和感悟。她表示，“珍惜每一次的出场”是每一位青年教师应有的价值追求，尤其在当前数字化时代，我们更应努力提高自己，学习徐校长的严谨与认真，学习梅老师的温柔与智慧，从“教书匠”转变为学习者、思考者、研究者，成为真正的“敏而好学”的读书人、教育者。

                                                           文字：陈毅、朱珍珍

                                                           图片：陈宇