2024年12月11日， 温州市滕洁琼“名师送教”工作室在苍南钱库高级中学成功举办了第七次活动。此次活动旨在通过名师的示范和指导，提高英语教学水平，特别是针对高考英语阅读C、D语篇的解题策略。

活动于上午9点开始，滕洁琼“名师送教”工作室全体成员齐聚苍南钱库高级中学。

首先，来自苍南钱库高级中学的蔡昌苗老师和来自龙湾中学的彭李菜老师分别在高三2班和高三3班进行了高考阅读C、D语篇解题策略的同课异构教学，展现了不同的教学风格和方法。

蔡老师巧妙地运用“找不同的游戏”作为课堂的开端，激发学生的好奇心，引导他们归纳出阅读理解题的解题步骤。接着，他利用高考真题，与学生一同剖析正确选项与错误选项的特征，深化学生的理解。最后，蔡老师让学生转换角色，成为命题者，亲自设计题目，这一过程不仅锻炼了学生的创造力，也加深了他们对题目结构的认识。

彭老师则通过高考真题的深入分析，教导学生如何精准定位关键信息。她进一步引导学生运用思维导图工具，对文本信息进行结构化的整理，以便迅速捕捉到解决问题的线索。这种方法不仅提升了学生的分析能力，也锻炼了他们快速寻找答案的技巧。

随后，黄小维老师在会议室主持了评课议课环节。首先，钱库高中的黄小维老师对蔡昌苗老师的课进行点评。黄老师指出，蔡老师通过三个关键词circle,locate和compare引导学生学会如何去识别细节理解类题目选项的特点，并以2024年温州一模的试卷为范例，让学生去总结做这类题型的步骤。蔡老师的课无论从目标的设定，活动的开展，到学生的展示达成度都非常高。她认为这节课还有一大亮点是让学生转换角色，以命题者的视角去设计选项，从而让学生更好的理解阅读理解的选项特点。

接着，龙港二高的魏松松老师和龙港中学的许洋洋老师对彭李菜老师的课分享了自己的几点想法。魏老师认为，彭老师的这节课通过对学生的不断追问，培养学生的思维能力，并且循循善诱学生去篇章中寻找问题的答案，让学生学会如何locate information，并让学生运用mind map的形式去概括篇章结构，形成结构化知识。许老师指出，彭老师课堂的全景观让大家印象深刻。通过循序渐进的解构文章内容并给出学生一些tips,如关注句子中的pronouns, linking words and signal sentence/words的作用。最后彭老师还要求学生运用思维导图总结文章内容和recheck the answer等方式，让大家印象深刻，受益匪浅。

最后，工作室全体成员们积极讨论，共同探讨教学中的亮点与改进空间。

下午，郑金红老师就“谈关键问题的突破”进行了深入的讲解，为老师们提供了宝贵的教学思路。郑老师首先强调了听力训练的重要性，随后，她指出阅读理解部分要追求“快速”与“准确”，并教授学生如何通过结构化语篇和思维可视化来提高理解效率。在谈到语法填空时，她建议学生要细致分析句子结构。对于应用文写作和读后续写，郑老师强调了审题的重要性，并建议学生利用原文材料进行有效的语料学习。最后，郑老师提倡在课堂上给予学生更多的自主权，鼓励他们积极参与，以激发他们的学习热情和创造力。

之后，滕洁琼老师带来了一场“试卷解析视域下的高三英语备考策略指导”讲座。对于即将来临的2025年首考，滕老师抛出问题：面对首考，我们还能做什么？滕老师结合最新的高考趋势和实际案例，分别从多背单词，厚积薄发；狠抓阅读，深挖内涵；提炼策略，巧用技巧；还要写作，笔下生花；死磕书写，字字珠玑五个方面深入浅出的给学员们分享了实用的备考策略和教学建议，让大家醍醐灌顶。接着，滕老师又发出灵魂拷问：面对首考，我们还要思考什么？她指出，英语老师不仅要关注试题，更要关注平时课堂教学的落实与引导，课本与拓展，试卷的难度与题量，语言的积累与创新等新要求。滕老师的讲座与分享干货满满，让学员们更加明晰了接下去高三的备考方向和策略，一起为2025年首考和高考共创佳绩而奋斗！

此次活动不仅加强了工作室成员之间的交流与合作，也为提升温州市英语教学质量提供了有力的支持。