“伯温故里送教 ‘德育共富’同行”再出发

                              ——记温州市孙有新“名师送教”工作室第2次送教文成活动暨第20次研修活动

为了更好地发挥名优教师的示范辐射作用，温州市孙有新“名师送教”工作室联合浙江省孙有新名师网络工作室于2024年12月16日开展主题为 “伯温故里送教 ‘德育共富’同行”的送教文成活动。这是温州市孙有新“名师送教”工作室和浙江省孙有新名师网络工作室继今年5月送教文成县珊溪中学、珊溪中心小学后的第2次送教文成活动。此次活动面向文成县华侨实验中学、玉壶镇中心学校、周壤镇中心小学、周壤镇周南小学，分别在文成县华侨实验中学、周南小学设置分会场。

上午，三节心理健康活动课，三位老师各显神通。周南小学学生人数少，上下两届学生同上一节课，成为这次送教活动的一大特色。

浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、瑞安市名班主任陈茜茜老师给一、二年级的学生带来一节《管理脾气，我能行》的班会课。大量的研究证明，儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要的影响作用。本节班会分三个阶段进行，以学生喜闻乐见的方式开展，教会学生合理宣泄、正确疏导发脾气时的情绪的方法，帮助学生了解发脾气的危害，懂得发脾气时可以合理宣泄，正确疏导，而是不乱发脾气，进而找到管理脾气的方法，用积极、乐观的心态对待生活中的小事。

浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、丽水市德育名师刘海芬执教第二节心理健康活动课《学会拒绝，巧妙说“不”》。刘老师与三、四年级的同学们亲切交谈的同时做了课前约定。暖身阶段，通过一首“幸福拍手歌”导入，引出“为难的事”。在转换阶段，由校园摄录机三个镜头呈现为难之事，引导学生头脑风暴式问题讨论。工作阶段中，首先通过小组合作讨论，再角色扮演帮助学生换位体验情感，体会到拒绝别人时对方的感受，不能一味地迁就朋友的不合理要求，归纳出“巧说小妙招”：做出判断、说明理由、找出方法。最后将小妙招运用于生活案例之中，让学生在课堂上通过多方交流学习、体会感悟。结束阶段，让学生写下此刻心中那件为难之事的巧妙话语，通过爱心便利贴传递给朋友或家人，引导学生将学到的本领、知识延伸到课堂之外加以实践，培养学生的独立人格和团结合作精神。

第三节心理健康活动课《寻找情绪的金钥匙》由浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、丽水市德育名师、国家二级心理咨询师、浙江省心理健康A证教师练芬玲老师引领。她通过与孩子们课前约定，游戏看词语做表情、给词语分类入手；从调查孩子们的情绪级别和来源统计，指出消极情绪犹如一把心锁，引出课题，我们要去寻找打开这把心锁的钥匙；接着从聆听小故事和观看图片中找到了“换个角度”、“合理宣泄”两把金钥匙。通过对来自学生的典型事件进行讨论，引导孩子们小组合作，寻找一把把金钥匙，再用这些金钥匙解决学生个人的情绪小问题；通过绘画情绪线和挤眉弄眼吃饼干两个体验活动，感受情绪的释放。五六年级的37名孩子通过体验、讨论、感悟，享受了一次情绪的自我成长过程，最后多数孩子的情绪级别为1分（快乐），还有少数为2分。练老师还为孩子们提供了心理求助方式：青少年成长热线电话和留下自己的邮箱。本节心理健康活动课，帮助学生更好地认识和理解自己的情绪，在寻找金钥匙的过程中提升了他们的心理健康水平和心理调节能力，使自己得到更快乐地成长。

  下午是专家讲座时间。浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、台州市名班主任陈忠老师作了题为《“一点文化”孕育“阳光品质”》的讲座。他非常重视班级文化建设，他建设“一点文化”，即让学生每天进步一点点，不断突破、超越自己，敢创新，能创新。每接手一个新班级，他都会在正式开学前进行全员家访，所以他对学生非常了解。让学生站在舞台中央，发动全体学生讨论，共同确定班级奋斗目标、班训、励志语、班徽和跑操口号等。他在班级管理方面独具匠心，创意点在活动中不断强化，学生也在活动中成长。为了让班级文化往深度发展，他给学生送精美的班级文创，创造教育契机对学生进行欣赏型德育，让教育的效果最大化。陈老师日复一日地记录着与孩子们的共同成长，甚至将班级的“一草一木，一花一叶”都做成励志教育的素材，这些都在无形中发挥着教育作用。

   浙江省孙有新名师网络工作室领衔人、德育正高级教师孙有新老师最后一个出场，他带来了《学做幸福的班主任》的分享。他向与会人员展示了自己当班主任三个不同阶段三张不同的照片，说明从一个不苟言笑的年轻班主任慢慢成长为幸福的班主任。随后，他结合自己亲身经历的教育案例——《匿名信风波》，分享了幸福班主任的第一项修炼：修炼一颗悦纳的心，学会悦纳班主任工作、悦纳“问题学生”、降低幸福的沸点。幸福班主任的第二项修炼是凝炼带班风格。孙老师结合“幸福生日”班本课程建设的案例，分享了他的带班风格：幸福教育。他努力让生日庆祝活动的物品——生日蛋糕、生日贺信发挥德育功效，让生日庆祝仪式上的每一个环节蕴含德育价值和意义。讲座的最后，他展示了自己的幸福时光，那一张张充满幸福的照片和视频，也深深感染着听讲座的老师们，现场洋溢着幸福的氛围。

   浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、温州市优秀教师韩晓珍老师为七（2）班学生们策划了一场别开生面的抗逆力主题班会。班会以一场趣味盎然的猜人物游戏作为开篇，瞬间吸引了学生们的浓厚兴趣。韩老师以生动的语言，将全红婵与周杰伦在逆境中崛起的故事娓娓道来，巧妙引出“3I”理论——内在力量、外在资源与积极行动，为学生们提供了应对挫折的宝贵指南。紧接着，她分享了2022北京冬奥冠军徐梦桃的励志经历，深深打动了学生们的心。随后，为了让学生更直观地感受抗逆力的力量，韩老师精心准备了教具，设计了一场别开生面的实验。学生们亲手用纸撑起可乐瓶，亲身体验到了抗逆力的神奇与坚韧。此外，她还引导学生们制作抗挫资源“蝶变卡”，并共同绘制抗挫流程图，让他们在填写与绘制的过程中明确了自己的成长目标和行动路径。

  班会的尾声，全班学生举杯共祝“我，天生有抗逆力！”，将班会推向了高潮。值得一提的是，韩老师的板书设计也是匠心独运，将“挫而不折，破茧成蝶”的主题以蝴蝶蜕变的图案呈现，配以简洁明了的文字说明，既美观又富有深意，为学生们提供了视觉与心灵的双重享受。

  第一节课后，进入专家讲座时间，对面向班主任的讲座，也有面向学生的讲座。

浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、来自龙港市实验中学的浙江省正高级教师、温州市名班主任项延唐老师，给本次送教活动带来了题为《做一名有仪式感的幸福班主任》的讲座分享。他深情讲述自身曲折丰富的成长经历，分享35年班主任工作的带班特色。特别是志家班一个个鲜活动人的故事，一场场真情感人的仪式，让现场老师很受启发。听完讲座，他们认为项老师的讲述幽默风趣，内容干货满满，做事用心用情，让人在笑声中有泪点，在掌声里有感动，充分体现一位班主任的热爱与情怀，体现教育本来应有的样子。不少老师表示，重新燃起教育的激情，找到继续前行的动力。

浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、新昌县名班主任王剑平老师，分享了题为《“心”育之旅妙用心理效应》的讲座。他从自己求学、工作经历阐明一个人是怎样从不喜欢担任班主任到热爱班主任工作的。从参加全省高中名班主任培训班说起班级管理中妙用心理效应。紧紧抓住系列位置效应这一心理效应，选取首因效应、近因效应，从开学第一天讲起，面对不同的时间节点、不同特点的学生采用不同的策略，并对不同策略实施过程的注意事项等细节进行了阐述。特别是以班级管理实践为例说了“心”育之旅从点名开始及后续操作，既有理论依据，又有实操性，具有一定的借鉴意义。

浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、省青春健康教育师资麻巍巍老师，给七年级130余位同学，带来的是青春期讲座《青春的选择——异性交往主题》。给学生开设讲座，这是本工作室送教活动的新形式。麻老师首先通过互动，引导同学们厘清与异性交往的利弊，再通过一个案例“悦悦的故事”，与同学们探讨青春期异性交往的问题。同学们积极参与活动，发表自己的看法、意见和建议。麻老师结合同学们的发言，为青春期异性交往提出建议: 异性交往是正常且必要的，要自然、适度，公开交往，有礼貌有分寸、不涉及恋爱话题、真实坦诚、个性互补、相互帮助!

                                           图文：送教团队