为了帮助苍南县小学英语老师更深入理解新课标理念，更准确把握小学英语三年级新教材的编写思路和体系结构，促进新教材在课堂中的有效实施和落实。2025年2月27日，温州市陈聪聪“名师送教 ”工作室在苍南县外国语学校报告厅举行新教材送教活动。苍南县教师发展中心小学英语教研员黄剑秋老师、温州市名师陈聪聪老师带领工作室学员和苍南县各教研组长、全体三年级任教英语老师共同参与此次活动，一起探寻新教材新思路。

本次活动由林琪琪老师主持。

  首先第一个环节是由乐清市外国语学校的李雪老师带来的教材解析：立足主题意义探究落实科学育人目的——以PEP2 Unit1单元教材分析为例。李老师立足育人目标，围绕单元主题，结合教材资源，就与PEP Unit1的纵向对比,对单元开篇问题How do we get to konw peole？做了深入浅出的分析，并就本单元课时之间的关联与递进的逻辑梳理了脉络。李雪老师深入教材、探究教材，为解读教材提供了更多地思路与空间。

  第一节课是由苍南县外国语学校的金小燕老师带来的PEP2 Unit1 B Read and write。金老师以Nice people in the school为主题引领，设计了一系列回应主题的阅读任务和情境递进——从Amy回忆在新学校认识了哪些人到Amy画下在学校认识的人再到Amy写下在学校认识的人，来一步步指导学生的阅读策略，来感知如何来记录人物信息。在阅读后再设置一个真实情境，让学生们在真实情境中完成自己的记录。

第二节课由苍南县外国语学校的周海雨老师带来的PEP2 Unit1 C Reading time。周老师以Meet animals from different countries为主题，以Zoom和Zip环游的国家路线和不同的动物为线索，带领孩子们在不同的国度文化中穿梭，来认识更多不同国度的风俗。最后提出文中的East or west，home is best.来点明中心——金窝银窝不如自己的草窝。让学生们在趣中读，在趣中演。

  随后是由来自温州市实验小学的陈聪聪老师来点评金老师和周老师的课例。陈老师从两个点出发：范式与变式。首先范式就是遵循每个课型所应该具备的固定步骤展开教学。如金老师的读写课就采取了“三读”的逐步引导，从阅读的教学策略入手，突出读的特点，还有写的步骤的逐步引导，即有区别于PEP1 Start to read的阅读指导，又有层层递进的难度梯度，很好示范了读写课的范式。而变式则是针对不同学情、不同主题、不同文体体裁，老师所要做出的教学策略的调整。如周老师在Reading time的课型中就突出了阅读指导中“趣读”的特点，同时在最后的拓展环节用美国、泰国和澳大利亚三个国家的翻翻书来给学生做更多的信息获取、信息匹配的活动，是教师教学变式的最好示范。

  活动的最后，来自苍南县教师发展中心的小学英语教研员黄剑秋老师对本次活动进行总结。首先，黄老师对本次上课、磨课的老师及团队表示感谢，本次活动的两节课将主题引领、落实学科核心素养贯彻到底，活动设计脉络清晰、层层递进、丝丝相扣，凸显了新课标下课堂育人的新样态。同时，黄老师也对苍南县小学英语教师运用新教材提出了新的期待，为今后新教材的全面铺开做好准备。鼓励教师们打破以往的教学惯性，落实主题意义和语言学习，加强语篇整体意识，有效、灵活选择并运用教材资源，站好学生立场。同时布置了本学期小学英语的各项工作的时间节点与注意事项，希望在新的学期苍南县的小学英语教学能有更新更蓬勃的发展。

  今天的教研之旅虽短暂，但情谊长存。我们以智慧为笔，以交流为墨，绘就了英语教学的多彩画卷。感谢每一位教师的倾心分享与热忱探讨，让思维的火花在今日绽放。愿我们怀揣初心，继续在教育的田野上深耕细作，为孩子们点亮英语学习的明灯。期待下次相聚，再续教研华章！