2025年3月26日，温州市梁世累名班主任工作室第17次活动暨“梁”欢会结业典礼圆满举行。

【写作进阶路专题讲座】

上午，工作室导师杨磊老师通过线上平台为温州市梁世累名班主任工作室全体成员带来了一场别开生面的专题讲座，以“云端相聚”的方式实现了思想的碰撞与智慧的共享。

讲座伊始，杨磊老师以轻松幽默的开场白迅速拉近了与学员的距离。在随后的讲座中，杨老师系统阐述了班主任写作的迭代升级，为工作室成员勾勒出一条清晰的专业班主任写作成长路径：

第一阶段：教育随笔。以记录日常教学反思和教育观察为主，注重写作习惯的培养和教育敏感度的提升，形式灵活多样。

第二阶段：教育案例。聚焦具体教学事件或典型问题，通过系统描述、深入分析和全面总结，着重提升教师的实际问题解决能力。

第三阶段：教育论文。基于教育理论框架，对教育现象开展深入研究，强调学术规范和创新观点的提炼，推动教师专业发展的理论化进程。

第四阶段：教育课题。以团队协作方式开展系统性教育研究，致力于解决复杂教育问题，其成果需兼具实践指导价值和学术研究价值。

杨磊老师提出的这一发展路径，科学地体现了教师从"经验积累"到"理论创造"的螺旋式上升过程，为教师的专业成长提供了具有可操作性的阶梯式发展模型。讲座结束后，工作室成员纷纷表示受益匪浅，对自身的专业发展方向有了更清晰的认识。

【“共话成长·逐光而行”主题结业典礼】

下午，梁世累特级教师工作室全体成员相聚于古朴雅致的清欢小院，举行结业典礼，为两年的研修之旅画上圆满句号。  

         典礼伊始，大屏幕播放主题为《恩师如灯 照亮前行》的视频，掀开回忆的帷幕。从理论研习到课堂实践，从课题攻坚到送教下乡，17次活动中闪烁着学员们深耕教育的足迹。“工作室让我们从‘经验型’转向‘反思型’教师。”学员陈生芳道。青年教师们展示的成长档案袋里，厚厚一摞磨课笔记和获奖证书，见证着“破茧成蝶”的蜕变。

         赠书仪式上，梁世累老师将教育专著《追求理解的教学设计》赠予学员，梁老师叮嘱我们“做有根的教育者”。学员们热烈鼓掌，表达对导师的感恩。“这些书籍不仅是专业引领，更是精神火炬。”学员代表丁飞霞动情地说，爱不释手抚摸书的封面。 

       随后，精彩的学员表演将活动推向高潮。有学员代表朗诵《因为是教师》，有学员代表献歌《桃花朵朵开》……

        梁世累老师在寄语中强调：“结业不是终点，而是教育自觉的新起点。”他勉励成员们以“四有”好教师标准持续精进。

        暮色渐染时，小院里的石榴树已结出青果。正如主持人所言：“教育者的幸福，在于始终行走在成长的路上。”这场充满清欢的典礼，终将化为星火，照亮更多课堂。  

文/颜海雁   张冰瑜     图/王汝静    章合杰