春意盎然的四月，教研之花盛放。2025年4月10日，温州市郑建锋名师工作室在瑞安市毓蒙小学，以“核心素养下的运算重难点课例研究”为主题，开展了一场深度与趣味并重的教研活动。本次活动通过课例展示、专题解读、名师引领三大板块，为与会教师呈现了一场数学教学的思维盛宴。

多元表征启思维，模型建构育素养

上午的教研活动在李琼琼老师执教的《乘法分配律》中拉开帷幕。李老师以匠心独运的设计，从现实情境、乘法意义、面积模型等多维度切入，引导学生深度理解分配律的本质。拼图游戏的巧妙融入，让抽象的数学律动起来，学生在“玩”中捕捉“公因数”的奥秘，在“乐”中建构数学模型，真正实现了寓教于乐、学思相融。

随后，卓恩悯老师以《运算定律核心素养的认知阶梯建构》为题，从学情分析到课例设计层层剖析，提出“运算律的终极目标是构建普适的规则体系，而简便性只是其‘副产品’”，这一观点引发了在场教师的深刻共鸣。模型与运算的辩证关系，在此刻变得清晰而生动。

前测诊断精准导，复习课中见真章

第二节课例由周扬老师呈现的《运算定律的复习》精彩继续。周老师以学情前测为锚点，精准把脉学生易错点，通过辨析、梳理、重构，带领学生穿越算式表象，直击运算律的结构本质。直观图形的巧妙运用，更让已学与未学知识在此刻无缝联结，展现了复习课的深度与广度。

郑津健老师的专题解读《分中有道、配见智趣》则另辟蹊径，以“数字拼版”游戏为载体，通过竞速赛、策略赛等趣味活动，将乘法分配律的学习推向高潮。学生在一场场思维竞技中无痕积累经验，教师的智慧设计让数学课堂焕发出游戏般的魅力。

名师引领明方向，一致贯通探本质

浙江省特级教师郑建锋对上午的课例给予了高度评价，称赞其“任务设计开放巧妙，学习材料层次分明”，同时以高屋建瓴的优化建议，为教师们指明了运算教学的新方向。

下午的教研聚焦“运算一致性”，包新局老师执教的《分数与除法》以“分饼”为引，带领学生从操作体验走向计数单位的数学本质，最终勾连整数、小数、分数的除法共性——细分与均分，展现了运算的一致性与连贯性。吴丽雅老师的观点报告《除法运算一致性的建构》进一步强化了这一理念，从教材纵向脉络中提炼出“细分计数单位”这一核心线索，为运算教学提供了理论支撑。

活动尾声，浙江省特级教师黄静以《核心素养导向下运算能力提升的思考》为题，带来压轴讲座。她以“有趣”与“有用”为双翼，分享“涂色趣算卡”“数谜板”等鲜活案例，诠释了如何让学生在玩中学、学中悟，真正激发运算内驱力,为本次活动画上了充满创意的句点。

此次教研活动，既有课堂实践的深耕细作，又有理论引领的拔节提升，更在名师智慧的碰撞中，为“运算能力提升”开辟了新路径。相信在追寻核心素养的征途上，教师们必将以今日之思，成就明日之课堂，让数学之花开得更加绚烂！

文：吴立强

图：工作室第四小组成员