2025年5月30日，泰顺县仕阳镇中心小学成功举办了一场聚焦小学数学面积教学的研讨活动。本次活动通过示范课、试课、专题讲座等形式，以及颜茂旭老师的专题讲座和周笑跃老师的深度点评，为参与教师提供了宝贵的学习机会。

上午的活动中，来自平阳镇水头镇实验小学的颜茂旭老师首先呈现了精彩的《圆的面积》示范课，以生动的模拟实例引导学生探究圆的面积，通过分割、重组等方法，将圆转化为近似长方形，进而推导出圆的面积公式。课堂设计巧妙，注重学生的探究过程。同时指出，图形面积猜想环节可以通过细分格子提升精确度，帮助学生理解。通过创新的教学设计展现了图形教学的魅力。

随后，颜老师带来了《新课标下“图形的认识与测量”主题教材解读》专题讲座，深入分析了新课标在图形与几何领域的要求变化，重点解读了教材编排意图和教学实施建议。通过典型课例对比，详细说明了如何把握教学重难点，为教师们提供了切实可行的教学指导。

  下午的研修更加丰富多元，泰顺县仕阳镇第二小学的林佳栋老师进行了《平面图形的面积总复习》示范课。林老师以清晰的逻辑和生动的语言，引导学生回顾了常见平面图形的面积公式，并通过实际操作和互动环节，让学生深入理解了图形面积计算的本质和逻辑。

木林静老师进行了《长方形正方形的面积》试课。木老师通过模拟引导学生用面积单位测量和计算长方形的面积，逐步推导出长方形面积的计算公式。木老师的课堂设计逻辑清晰，注重学生的动手操作和思维训练，同时点明难点，学生不理解量长度推出面积的原理，教师需解释单位关系。

蔡慧茜老师进行了《梯形的面积》试课。通过模拟引导学生将梯形转化为平行四边形或长方形，成功推导出梯形的面积公式。蔡老师的课堂设计富有条理，步骤明确，体现了知识的迁移和转化，但在试课中如何更清晰地展现转化过程的逻辑性和连贯性方面还有提升空间。

刘倩倩老师进行了《不规则图形的面积》试课。通过模拟引导学生观察、测量不规则图形，探讨了不规则图形面积的估算方法，刘老师的课堂为学生提供了解决实际问题的思路，注重实践操作，培养估算能力。同时指出不完整格子用“超半算一”等常规法，学生易对不满一格计算存疑。建议不满格多时可放大图纸细分，体现细分思想。

颜茂旭老师从知识结构、方法结构和教学实施三个维度，展开《结构化视角下的单元整体设计思考》专题讲座。颜老师通过生动的思维导图，清晰展示了各图形面积公式间的逻辑关联，并重点阐述了"转化思想"在不同课例中的运用方法。他结合具体教学案例，详细讲解了如何设计递进式的教学活动，特别强调了知识迁移的重要性。整场讲座既有理论高度，又具实践指导性，为参训教师提供了宝贵的教学思路。

  活动最后，浙江省教坛新秀、温州市名师周笑跃老师对全天活动进行了专业点评和总结。周老师充分肯定了学员们的教学实践，同时就如何在新课标指导下开展图形教学提出了建设性意见，强调要注重学生空间观念的培养和数学思维的提升。

本次小学数学面积主题教学研讨活动在热烈而富有成效的氛围中圆满结束。通过课堂实践和试课模拟展示以及专家的深度点评和引领，教师们不仅加深了对面积教学的理解和认识，还提升了自身的教学设计和课堂实施能力。