为了探寻幼儿自主游戏中蕴藏的教育真谛，提升教师观察、解读与赋权支持的专业素养。2025年6月20日，温州市姜伟名师工作站第17次专题研讨活动在沙城第一幼儿园如期举行。本次研修主题聚焦“如何支持儿童在游戏中深度学习”，通过游戏现场观摩与理论专题研修，共赴一场关于幼儿自主游戏的深度探索之旅。

浸润体验·灵感启航

活动中，学员们实地参观了幼儿园的整体环境，感受其“以儿童为中心”的空间创设理念，随后手持特制的“燕享币”走进了“燕嬉社区”混龄游戏现场，亲身体验八个各具特色的主题场馆。在与儿童进行真实的游戏互动时，用专业的眼光捕捉和记录幼儿在自主游戏中的自然表现和精彩瞬间，从互动、合作、问题解决等维度挖掘教育价值。在观摩中，学员们深深感受到“燕嬉社区”的未来味，惊叹幼儿在游戏中对各类AI技术工具的熟练运用。展现了儿童在数字化时代的适应力和创造力。曾越教授指出沙城一幼在创设“未来味”游戏环境上有着前瞻性探索，但我们在惊叹于儿童的技术适应力之余，更需冷静审视技术在教育场景中的适切性与教育性。要让技术真正服务于幼儿的主动探究、深度学习和创造性表达。

书海引航·研思致远

工作站主持人姜伟为全体学员举行了简朴而温馨的赠书仪式。姜老师将精选的游戏类专业课程书籍赠予学员，鼓励大家要不断提升自身学习力，持续深化游戏探索与实践，将“放手、赋权”的理念真正转化为支持幼儿“生长”的教育行动。随后组织学员们分小组阅读，分别围绕“游戏环境”“游戏材料”“倾听表征”等话题进行阅读分享。

术道相融·观察解码

带着观摩与阅读后的所见所闻所思，学员们认真聆听了温州大学曾越教授带来的专题讲座《幼儿游戏观察的术与道》。曾教授紧密结合典型游戏案例，深入浅出地阐述了幼儿自主游戏的价值。他强调，教师“放手”后看到的，才是孩子最真实的能力和想法，这比教师主导的活动更能展现儿童的潜能。并系统讲解了如何突破游戏观察困境的“术”，她精辟地指出“以儿童逻辑理解游戏”的本质，倡导提供低结构材料与开放空间，在谨慎介入中守护幼儿在“无用之用”游戏中迸发的创造力与生长力，为学员们提供了观察解读游戏的方法论与价值观的双重指引。

在本次活动中，学员们深化了对如何观察、解读、支持幼儿自主游戏的理解，更是获得了宝贵的实践策略和理论支撑。大家带着满满的收获和思考将会催生出更多守护童真、赋能成长的“真实践”