为提升教师人工智能技术应用能力，推动教学创新与科研发展，近日，吴小明名师工作站在瑞安市塘下镇罗凤中心小学举行以 “Deepseek 基础应用与教学创新” 为核心的专题活动，通过专题讲座、经验分享、互动研讨等环节，共同探索 AI 技术赋能教育教学的新路径。
专题讲座领航：解锁 Deepseek 教育应用新场景
活动伊始，翁森勇老师带来《Deepseek 基础应用与教学创新》专题讲座，凭借其深厚的技术积累与丰富的教育实践经验，为在场教师搭建起 “技术认知 — 场景应用 — 创新实践” 的学习框架。
在 “Deepseek 基础应用” 板块，翁老师围绕六大核心功能展开细致讲解。针对 “生成图像”，他结合语文课文配图、数学几何图形可视化等教学案例，演示如何通过关键词精准生成符合教学需求的图像素材，解决教师 “作图难、找图耗” 的痛点；“生成视频” 环节，他以科学实验演示为例，展示 Deepseek 将静态知识点转化为动态视频的过程，助力教师打造更具吸引力的课堂；“音乐创作”功能则为艺术教学提供新思路，教师可根据课堂氛围需求，生成不同风格的背景音乐，提升教学感染力。此外，“绘制思维导图” 功能备受关注，翁老师现场操作如何利用 Deepseek 快速梳理课程知识框架、构建单元教学逻辑，帮助教师优化教学设计；“Deepseek 深度求索” 功能的介绍，更是让教师们意识到 AI 不仅能提供基础素材，还能通过深度问答、逻辑推理，辅助解决教学中的复杂问题，成为教师的 “智能教学助手”。
进入 “Deepseek 教学创新” 板块，翁老师聚焦教师日常教学与科研的核心需求，提出切实可行的应用方案。在 “AI 备课” 方面，他强调 Deepseek 可实现“全流程赋能”：不仅能根据教学目标、学情分析自动生成规范教案与精美 PPT，还能设计趣味课堂小游戏 —— 如英语单词闯关、数学计算竞赛等，将知识点融入互动环节，提升学生课堂参与度；更能制作小电影或动画课件，例如将数学公式推导过程以动画形式呈现，让抽象知识变得直观易懂。在 “AI 对科研的帮助” 部分，翁老师结合自身经验，详细讲解如何利用 Deepseek 分析课题研究趋势、梳理文献综述、优化研究方案，甚至辅助撰写课题申报书，为教师科研工作 “减负增效”，打破 “申报课题难、文献整理繁” 的困境。
讲座尾声，翁老师特别强调三大 “注意事项”：一是建议教师引导多个智能体在互博中提升应用效果，通过对比不同 AI 生成的内容，筛选最优方案；二是警惕 AI 生成内容的同质性，鼓励教师加入个性化修改，融入自身教学理念与风格；三是始终坚持 “做 AI 的主人”，明确 AI 是辅助工具而非替代者，需结合教学实际合理运用，避免过度依赖。整场讲座内容详实、案例鲜活，老师们认真聆听、不时记录要点，对 Deepseek 的教育应用价值有了更深刻的认知。
经验分享聚力：共话 AI 赋能教育实践新成果
在学员经验分享环节，三位教师结合自身实践，从不同维度分享 AI 技术应用的宝贵经验，为在场教师提供可复制、可借鉴的实践样本。
张若慧老师以 “AI 助力我写论文” 为题，讲述了自己的探索历程。她提到，过去撰写论文时，常面临 “文献梳理效率低、框架搭建无思路” 的问题。接触 Deepseek 后，她通过 AI 快速检索相关领域核心文献，并生成文献综述摘要，节省大量时间；在论文框架构建阶段，AI 根据研究主题提供多种逻辑结构方案。张若慧老师的分享引发在场教师的强烈共鸣。
叶海燕老师则聚焦 “利用 AI 申报课题”，分享了自己的实战经验。她表示，以往申报课题时，常常因不了解领域研究热点、申报书撰写不规范而屡屡碰壁。借助 Deepseek，她首先通过 AI 分析近三年相关课题的立项趋势，明确研究方向与创新点；随后，在撰写申报书时，AI 辅助梳理研究背景、研究目标、研究方法等核心内容，并提出修改建议，帮助完善申报书逻辑与语言表达。
徐焕微老师以“AI 让备课事半功倍 ”为主题，分享了她的日常备课经验。她提到，作为一名小学语文教师，每天需要准备不同课时的教案、课件，工作量大且容易陷入“同质化备课”的困境。使用 Deepseek 后，她会根据课文内容、学生学情输入关键词，AI 快速生成多版教案与课件初稿，她再结合班级实际情况调整细节。徐焕微老师的分享让在场教师看到，AI 能切实减轻备课负担，同时提升教学质量。
三位教师的分享既有实践案例，又有方法技巧。分享结束后，现场还开展了小组讨论，教师们围绕 “AI 应用中的难点与解决办法”“如何结合学科特点运用 AI” 等话题深入交流，互相借鉴、共同进步，进一步拓宽了 AI 教育应用的思路。
总结展望：锚定方向，推动 AI 与教育深度融合
活动最后，工作室主持人吴小明老师对本次活动进行总结。吴老师首先肯定了翁森勇老师专题讲座的专业性与实用性，认为讲座为教师们系统掌握 Deepseek 应用方法、探索教学创新路径奠定了坚实基础；同时，对张若慧、叶海燕、徐焕微三位老师的经验分享给予高度评价，指出这些来自一线教学的实践案例，让 AI 教育应用更 “接地气”，为其他教师提供了可参考的实践模板。吴老师强调，当前，AI 技术正深刻改变教育教学模式，工作室成员需以此次活动为契机，进一步加强 AI 技术学习与应用实践，既要掌握基础操作技能，又要探索符合学科特点、学生需求的创新应用场景；同时，要始终坚持 ”“以生为本” 的教育理念，合理运用 AI 技术优化教学过程、提升科研水平，避免技术应用流于形式。
图/文 林江澄