11月6日下午，宁波市海曙区教研员陈亚飞老师与工作室学员在线上相聚，为大家带来了“主题引领 素养导向 融合渐进---小学英语单元整体视域下的教学评”主题讲座。陈老师深入剖析了小学英语单元整体教学评的实施路径，为工作室学员带来了专业且实用的教学启发。

学思并行：英语课程内容以及课程理念

讲座开篇，陈亚飞老师系统解读英语课程核心要素，涵盖主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。陈老师阐释了通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育阶段持续发展的理念，还结合框架图详细说明了各要素在单元整体教学中的作用，为老师们理解课程理念、开展教学实践提供了清晰指引。 

  思研结合：英语单元整体教学设计思路

围绕单元整体教学实施路径，陈亚飞老师强调教师需强化素养立意，围绕单元主题挖掘育人价值，确立教学主线；整合单元各语篇及教学资源，结合学生认知逻辑与生活经验形成育人蓝图；引导学生探究语篇主题意义，构建深层认知以达成核心素养。同时，她解析了单元整体教学具有目标关联性、内容整合性、活动连续性等特点，结合 PEP2 Unit3 Learning better A、B部分的对话课课例，并通过“挖掘育人价值、整合单元内容、构建目标体系、设计学习活动、实施持续评价”设计思路，清晰呈现了从课程标准、教材、学情到语篇内容、认知逻辑、生活经验的整合过程，为教师开展单元整体教学提供了实用且系统的指导。

 研行同步：单元整体视域下的英语教学

陈亚飞老师在这个环节聚焦教学实践路径展开分享。她提出以“挖掘育人价值、整合单元内容、构建目标体系、设计学习活动、实施持续评价”为整体设计思路，落实学科育人。陈老师通过单元链式评价，涵盖过程性与结果性评价，为教师在单元整体视域下开展教学评提供了可操作的实践范式。陈亚飞老师还分享了AI技术在英语课堂教学、评价过程中的实践和运用，为老师们提供了丰富的教学思路与实践方法。

陈亚飞老师的分享直击教学关键，其对教学细节的精准剖析、对技术应用的生动讲解，帮助教师破解教学困惑、明晰专业发展方向。学员们将带着这些收获，在小学英语教学实践中不断探索，以更优质的教学助力学生成长，推动英语学科育人成效再上新台阶。