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平稳中突出思维能力-过程中渗透综合素养-评2011年浙江省高考文综测试政治试题-瑞安中学-杨胜

浏览量:4838|发表日期:2011-06-10|来自:本室

 

平稳中突出思维能力  过程中渗透综合素养
 
——2011年浙江省高考文综测试政治试题
 
瑞安中学   杨胜
 
2011年浙江省文科综合测试卷政治试题整体结构稳定,题型较为考生所常见,主干知识熟悉度较高。第Ⅱ卷主观题难度有所下降,而第卷的选择题难度较大。整卷突出对考生的思维能力和学科综合素养的考查,命题特色越来越突出。
一、注重基础知识,强调点面结合
知识是能力的基础。今年的高考文综政治试题注重考查学生的知识储备量以及运用知识的能力水平。如第40(1)问动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理?要求考生整合知识,从文化传播、文化继承、文化创新三个方面,构建人类文化发展完整的知识体系。第40题(2)问动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质?要求考生微观细化并强调对辩证否定实质的理解。第24题考查银行信用卡的功能,第26题考查个税起征点的意义,让知识渗透到日常的生活中,做到活学活用,完成静态知识向动态知识的转变,同时还涉及到基础知识点的横向比较和迁移。第413)问政府如何履行其应有的职能?不仅考查政府的职能,还要运用政府的责任和政府权力的行使的知识,涉及有关政府知识的完整系统。
二、突出思维能力,重在论证探究
能力立意是高考命题的要旨,也是现代教育的目标。今年的高考试题全面考查四种能力,并对能力要求的水平和层次的提高有越来越有强化的趋势,这也是卷的选择题难度较大的原因所在。第33题要求考生首先要获取材料中有关信息,如假设日后“茶党”成为一个小党、美国政治传统和现行体制;然后调动美国的两党制、现代国家的管理形式等相关知识;再运用判断、归纳、演绎、比较、概括等科学思维方法,提出必要的论据,得出合理的结论。这种论证和探究问题的能力是高考文科综合考核目标与要求的最高层次。类似的题目还有几个,对思维能力的要求之高显而易见,从中也体现了高考的选拔功能。
作为高考考核目标与要求的基础能力——获取和解读信息能力体现在每道题目中。如第30题漫画既要从文字表述“双方改变处境的努力最终失败的原因”中获取回答问题的有关信息,又要从三格漫画中获取信息,才能得出正确的答案。又如第40(2)问看似非常简单,辩证否定的实质就是扬弃,但要准确到位回答需要从辩证否定观的整体上去理解,涉及到辩证否定的含义、地位等知识,需要综合阐释有关理论问题和现实问题。
浙江省高考命题的特点之一在于事理融合。第Ⅱ卷主观题知识层面清楚明了,而分析问题的能力要求蕴含其中。让考生有话可讲,让考生有分可得,但想得高分却并不容易。第40题及第41题设问明确要求要结合材料,尤其是第41(2)问“运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。”考生既要知道这三位同学的观点分别是什么,而且要解读出三种观点的不同角度,分别从解决“用工荒”的主体、手段措施和宏观层面上的社会主义市场经济体制来论证,才能切中题意,避免知识的重复或无的放矢。
三、体现综合素养,强化过程渗透
今年的文综测试政治试题要求考生具备一定的人文的、科学的素养,即要有传统的底蕴,又要有现代的意识和国家主流意识,对考生素质提出了更高、更广的要求。
24题的银行信用卡、第26题的个税起征点的调整都关系到每个人的生活,提高生活质量必须要具备起码的经济常识;第25题国家的财政政策、第32题的中挪关系要求考生要有一定的公民意识和政治素养;第27题的海水溶盐浓度,第28题用诗意的语言表达的考古学对考生提出了科学知识的要求,需要具备一定的科学素养;第29题的中东北非事件、第31题各国的风俗习惯、第33题的美国政治问题要求考生要有世界意识,开阔视野,关注世界。而第40题的《田螺遗梦》则涉及到中国的传统文化,要求考生需要有传统的底蕴。