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瓯海二高2012届高三工作思路

浏览量:3075|发表日期:2011-08-18|来自:瓯海二高2012届高三工作思路

 

瓯海二高2012届高三工作思路
一、指导思想
高三年级是学校教育教学工作的重点,高考质量是学校办学水平的重要标志。高三年级要紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力使2012届高考质量能有一番新的气象。
二、总体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的高三团队。抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生。严把课堂教学关、考试分析关、信息资料关和报考志愿关。
三、主要工作
1、加强三个研究
(1)研究教材
    进入高三第一轮复习后,要组织教师认真研究教材,对教材知识点做系统而全面的梳理和整合,引导学生重视基础知识的复习。
(2)研究考纲
考纲规定了考试的内容和范围,研究考纲就是研究考什么,然后有针对性的组织学生备考,从而在复习的道路上少走弯路。
(3)研究信息及历年高考试卷
    到高三后期,信息对复习很重要,要用好获取信息的几个渠道,如,通过互联网获取信息,积极参加省、市各级教研活动,以及其他可利用的各种信息渠道,最大限度获取信息以指导备考工作。
2、抓好三个环节
第一个环节是高三年级段。任务是制定每一个阶段教育、教学的主要任务和目标。解决年级内的重大问题。帮扶弱势群体,协调年级与学校、年级学科之间、老师之间、班级之间、学生之间、师生之间的关系。
第二个环节是学科组。学科组由教研组领导,接受年级段的监督。学科组的统一安排、统一备课、统一步调至关重要。
第三个环节是班主任。高三班主任的主要工作是:班级管理(班级学风建设)、思想教育、学法指导、心理指导、人生观、价值观的教育。
3、强化三种意识
(1)强化目标意识
全体高三老师要认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,把握考试动向和对学生能力方面的要求,根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
(2)强化群体意识
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。
(3)强化竞争意识
班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
4、协调三种关系
在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:
第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。
第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。
5、明确三个阶段
    第一阶段:2011年8月15日至本学期期末。这个阶段主要是一轮复习,是夯实基础的时期,工作重点是:(1)在第一次三项考试前加强信息技术、通用技术、英语听力训练,争取第一次把三项考试考好。(2)各学科要尽早完成各模块教学任务,有效扎实地进行一轮复习。(3)语文、数学要加强培优补差,争取在会考中取得好成绩。(4)适时对班级进行调整,进行分层教学。(5)组织四次月考(包括期中、期末考试),认真分析每次月考成绩。(6)抓好文综、理综和数学竞赛,以竞赛带动尖子生,以竞赛促高考。(7)安排一次学生大会,引导学生适应高三的学习和生活,树立高三意识。
第二阶段:温州市一模到二模。这个阶段是二轮复习,是学生能力提高的飞跃时期,工作重点是:(1)强化能力训练,进行考试技巧的培训,给学生更多自由支配时间,加强答疑和分类指导。(2)做好第二次三项考试各项工作。(3)召开一次家长会,使家长对学生的学习及考试有一个准确的定位。
第三阶段:温州市二模后至高考。工作重点是:(1)巩固一、二轮复习成果,加强应试指导,特别是考前心态的调整。(2)组织三模考试及考前训练,安排考前工作。
6、做好三个落实
(1)目标计划落实
    高三要不断对照学年初制定的目标计划开展工作,另外还要根据情况的变化不断地调整、完善计划。
(2)教学管理落实
    教学上“以教风促学风”,在教师中倡导严谨的教风,认真钻研教材,研究考纲,研究试题。
    管理上“以级风促班风”,积极促进整体育人环境的营造和改善,定期召开班主任会议,强化班主任的常规管理,对学生行为上要管,心理上要理,倡导全体老师共同参与管理,共同创设高三良好的氛围。
(3)课后辅导落实
尖子生的培养是一个难题,准备在加大检测力度,集中学科辅导、考试心理疏导等方面做些工作并将这些工作落到实处。
补缺补差”是高三阶段又一重要工作,辅导工作以学科为单位,参加辅导的学生以自愿报名为主,辅导小组要有计划,有措施,要定期对学生进行考查,检查辅导效果,将辅导工作落到实处。除学业辅导外,还应在学生思想和心理上给予特别的关注,利用学校资源,开设心理辅导讲座。
    2011届高三创造了瓯海二高历史性的突破,2011届的成功经验对我们来说是一笔巨大的财富,当然,不可否认也让我们感到担子很重。这个暑假前半段我们已经迈出了高三坚实的一步,在接下来的10个月里,我们将立足自己,在思想上做好充分的准备,并踏踏实实地付之行动,一起面对挑战。当然任何计划、决策不可能人人都满意,发牢骚没问题,但一旦形成决策,我们不折不扣地去完成也要没问题。只要人人都献出一点智慧、一份汗水,大家心往一处想,劲往一处使,相信2012届高三一定会取得成功。