一、工作室定位

     基于高考改革、课程改革、课堂变革的教育教学形势、基于互联网+时代背景，本工作室试图通过课题引领、专题讲座、任务驱动、行动学习等方式开展一项与新高考、新课程、新课堂对接的教学变革的课题研究；举行数场与教师“教育教学观念”、“知识体系与结构”相关的专题讲座；使每位学员能基于问题实践一个课堂教学变革的方案，提升一项教学技能，在教师研训活动中做一次展示；打造一支身心健朗、专业过硬、不断成长的思想政治教师团队。

二、工作室学员

    来自全市各地共14名学员，男女比例为6:8，其中市直4名、永嘉6名、瑞安、瓯海、平阳、苍南男各1名，高级教师一名，一级教师6名，其余为二级。

三、工作室培养目标

    1.通过解读新课标、研读新教材、实践新教学，依据新学业质量标准构建学科核心素养导向的思想政治课堂，提升学员课堂教学能力。

2.通过研究学考选考真题、深入解读教材重难点、搜集积累社会生活热点素材、自主命题合作磨题等，提升学员命题和复习备考教学的能力。

3.通过开展以“时政微论坛”为载体的思想政治活动型课程的行动研究体验课题研究的全过程，通过提炼学员基于问题改进教学行为的经验指导学员开展论文写作，提升学员教学研究能力。

4.通过探索网络直播平台授课、网络教研、基于数据的教学应用等活动，提升学员教育信息素养。

5.通过开展读书会、爱好分享会、参与省级、国家级教学研训活动丰富学员专业生活、拓宽学员视野，形成可持续发展的能力。

四、培养思路

根据上述目标，本工作室培养课程分为专业深化和专业拓展两个部分。

专业深化模块按照教学活动的基本内容“教学准备与设计”、“教学组织与实施”、“教学检测与评价”、“教学反思与研究”展开，结合学员的专业发展期待设置有针对性的任务，通过专题讲座、任务驱动、合作学习、行动学习等方式实现个体发展目标。

专业拓展模块主要开展教育信息化应用、读书会、爱好分享会、参与省级、国家级研训或观摩等活动，增强学员可持续发展能力，实现共同发展，打造和谐团队。