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体育——“育”——金燕

浏览量:586|发表日期:2017-11-13|来自:

体育——“育”

温州市第二十二中学   金燕

2017113-4日参加了浙江省“四地七室”体育名师工作室教学联盟活动暨温州市体育与健康学科“促进有效学习”研讨活动。在本次的活动上,我们观摩了六位老师的课堂教学活动,聆听了董玉泉老师,余立峰老师对于课堂教学各环节的精彩点评,并在于素梅博士——从“乐、动、会”谈如何上好体育课的专题讲座中,学习到了该如何把握课堂的各个教学细节,关注课堂教学过程中学生的变化,以及在课堂教学过程中教师的角色变化和教学手段、方式变化等知识内容。

纵观六位老师的课堂教学,印象最深刻的是蔡景台名师工作室张雪丹老师的《原地双手头上前掷实心球》一课,投掷实心球课是枯燥又乏味的项目,从张老师的教案中可以看到做了很细致精心的策划,了解学生的健康状况,身体素质。从课的设计上下功夫,在动感的音乐中进行活力图形热身跑和激情动感球操充分引起学生上课的积极性,动感操结合主教材,提高学生控球能力,克服了害怕心理。课程指导纲要提出的“技术、体能、运用”三维度理念和常态课七个一基本标准在课中充分体现,特别是教材三个一在课中通过三姿学习,“谁是神投手”提高技术,结合“发电报”体能游戏的组合运用,通过情景教学提高学生学练积极性,使学生的身体素质和基本活动能力在情景中得到全面发展。课中安全提示非常用心“实心球练习老师禁止让你们玩的时候是危险,允许你们玩的时候是你们的好朋友”简单一句话把安全落到了实处。

余老师评课时提到看课视角就包含了学生的行为,学生们在课堂中有了主体地位,那他们的学练情绪、伙伴关系、思维运动才能在课堂中完美体现。

体育是一种行动教育,通过体育过程中的行为表现,有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中,常常要求克服困难、勇敢奋斗,有利于培养勇敢、建议、果断、机制等意志。这些道德品质和意志在体育的实际中比在教室里的学习中更容易表现出来。